Halaman
49
Subtema 2:
Indahnya Keragaman Budaya Negeriku
Subtema 2:
Indahnya Keragaman
Budaya Negeriku
Kamu telah
mengetahui bahwa di
Indonesia terdapat beragam suku
bangsa. Keragaman suku bangsa
mengakibatkan keragaman budaya,
termasuk cara hidup sehari-
hari.
Ayo Membaca
a
Bacalah dalam hati teks berikut!
Urang Kanekes, Si Suku Baduy
Banten merupakan sebuah provinsi di Pulau Jawa bagian barat. Provinsi
Banten memiliki kekayaan alam dengan pemandangan indah, termasuk
pegunungan dan pantai. Di pegunungan Kendeng dengan ketinggian 600 m
dari permukaan air laut, tinggal masyarakat adat yang biasa kita sebut suku
Baduy. Namun, masyarakat suku Baduy lebih senang menyebut diri mereka
urang Kanekes. Dalam bahasa Sunda, urang berarti orang.
Masyarakat Kanekes dibagi menjadi dua kelompok, yaitu tangtu dan
panamping. Kelompok tangtu dikenal sebagai Kanekes Dalam atau Baduy
Dalam. Sebaliknya, kelompok panamping dikenal sebagai Kanekes Luar atau
Baduy Luar.
Kelompok Kanekes Dalam atau Baduy Dalam tinggal di tiga desa, yaitu
Cikertawana, Cikeusik, dan Cibeo. Masyarakat Kanekes Dalam masih sangat
teguh dalam memegang tradisi. Mereka tidak menggunakan alat-alat
elektronika, tidak menggunakan alas kaki, tidak menggunakan kendaraan
sebagai alat transportasi, serta mengenakan pakaian adat yang ditenun dan
50
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
dijahit sendiri. Mereka menganut kepercayaan tradisional “sunda wiwitan”
dan dipimpin oleh seorang
Pu’un
.
Pu’un
juga berkedudukan sebagai pemimpin
masyarakat Kanekes.
Kelompok panamping sedikit berbeda dari masyarakat Kanekes Dalam.
Masyarakat Kanekes Luar atau Baduy Luar telah mengenal teknologi dan alat
elektronik. Mereka juga mengenakan pakaian modern. Namun, masyarakat
Baduy Luar masih bisa dikenali dari ciri khas mereka, yaitu mengenakan ikat
kepala berwarna hitam.
(Sumber: http://m.detik.com)
Sumber: http://cdn1-a.production.liputan6.static6.com/medias/1232986/big/065399700
_1463198806-20160513-Tradisi-Seba-Baduy-Kecil-Banten-FP8.jpg diunduh 19 September 2016
Gambar 2.1 Suku Baduy
Sumber: http://travel.kompas.com/read/2014/02/23/1454095/Kearifan.Lokal.Suku.Baduy diunduh 19 September 2016
Gambar 2.2 Kampung Baduy
51
Subtema 2:
Indahnya Keragaman Budaya Negeriku
Ayo Berdiskusi
Bentuklah kelompok bersama 4-5 temanmu. Bacalah dalam hati teks ”Urang
Kanekes, Si Suku Baduy”.
1.
Adakah kes
amaan cara hidup suku bangsa Baduy dengan suku bangsamu?
Jika ada, dalam hal apa? Jika berbeda, apa perbedaannya?
2.
Adakah kata sulit yang kalian temukan
pada bacaan tersebut? Jika ada,
tuliskan lalu carilah artinya. Tuliskan dalam bentuk tabel seperti berikut.
Kata Sulit dari teks “Urang Kanekes, Si Suku Baduy”
No.
Kata Sulit
Artinya
3.
T
uliskan pokok pikiran dari setiap paragraf pada teks “
Urang
Kanekes, Si
Suku Baduy”.
Pokok pikiran paragraf 1:
Pokok pikiran paragraf 2:
52
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Pokok pikiran paragraf 3:
Pokok pikiran paragraf 4:
Ceritakan hasil diskusi kelompokmu. Bandingkan dengan hasil diskusi
kelompok lain. Apakah ada perbedaan?
Dari teks
“
Urang
Kanekes, Si
Suku Baduy”, kamu mengetahui
budaya suku Baduy. Adakah
kesamaan budaya suku Baduy
dengan budaya suku
bangsamu?
Budaya setiap suku bangsa mungkin memiliki beberapa persamaan dan
mungkin pula memiliki perbedaan. Jika kita amati lagi dari teks “
Urang
Kanekes,
Si Suku Baduy”, ada sedikit perbedaan budaya suku Baduy Luar dan suku Baduy
53
Subtema 2:
Indahnya Keragaman Budaya Negeriku
Dalam. Masyarakat suku Baduy Luar sudah biasa menggunakan alat elektronik.
Sebaliknya, masyarakat suku Baduy Dalam tidak boleh menggunakan alat
elektronik.
Dalam kehidupan sehari-hari, kita telah biasa dan bahkan mungkin
tergantung pada alat-alat elektronik.
Ayo Mencoba
Lakukan kegiatan ini di dalam kelas.
1.
Tutuplah pintu dan jendela ruang kelas serta gorden jika ada.
2.
Nyalakan lampu di kelas dengan menekan saklar. Bagaimana kondisi
ruang kelas?
3.
Padamkan lampu dengan menekan saklar. Bagaimana keadaan di dalam
ruang kelas?
4.
Catatlah hasil pengamatan kalian.
Ayo Berdiskusi
Berdasarkan kegiatan tersebut, diskusikan jawaban pertanyaan-pertanyaan
berikut bersama teman-teman sekelasmu.
1.
Apa yang menyebabkan lampu menyala?
2.
Apa yang menyebabkan lampu tidak menyala?
kutub positif menuju kutub negatif. Saat arus listrik mengalir melewati
Ayo Mencoba
Lakukan kegiatan ini bersama teman sebangkumu.
1.
Siapkan penggaris plastik.
2.
Potonglah kertas kecil-kecil, lalu letakkan pada permukaan meja.
Lampu dapat menyala karena ada aliran listrik. Arus listrik mengalir dari
lampu, lampu akan menyala.
54
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
3.
Dekatkan penggaris plastik pada potongan-
potongan kertas.
4.
Apa yang terjadi? Catatlah hasil
pengamatanmu.
5.
Gosok-gosokkan penggaris pada rambut
kering, lalu dekatkan penggaris pada
potongan-potongan kertas.
6.
Apa yang terjadi? Catatlah hasil
pengamatanmu.
7.
Ulangi kegiatan di atas beberapa kali.
Setiap benda netral mempunyai dua muatan, yaitu muatan positif (proton)
dan muatan negatif (elektron) dalam jumlah yang sama. Saat penggaris
plastik digosok-gosokkan pada rambut kering, elektron dari rambut
berpindah ke penggaris. Akibatnya, penggaris plastik kelebihan elektron
dan menjadi bermuatan negatif.
Ketika penggaris plastik bermuatan negatif didekatkan pada potongan-
potongan kertas, muatan negatif pada kertas menjauhi penggaris.
Sisi kertas yang dekat penggaris menjadi bermuatan positif, sehingga
potongan-potongan kertas akan tertarik oleh penggaris plastik.
Tarik-menarik antara muatan pada penggaris plastik dan potongan kertas
ini merupakan salah satu bentuk
gaya listrik
.
Ayo Membaca
a
Bacalah teks berikut!
Listrik Statis dan Listrik Dinamis
Muatan listrik yang terkandung pada penggaris plastik setelah digosok pada rambut
kering tidak mengalir, sehingga disebut
listrik diam
atau
listrik statis
. Gaya
listrik statis pada penggaris plastik itu hanya berlangsung sementara. Selama
potongan kertas menempel pada penggaris plastik, terjadi perpindahan
muatan listrik. Setelah muatan listrik pada potongan kertas dan penggaris
plastik sama, kedua benda itu akan saling menolak atau melepaskan diri.
Akibatnya, potongan-potongan kertas akan terlepas dari penggaris plastik.
Jika ada listrik statis, ada pula
listrik dinamis
. Pada listrik dinamis terjadi
aliran muatan listrik. Listrik dinamis dapat diamati dari kegiatan mematikan
atau menyalakan lampu dengan menekan sakelar. Saat sakelar ditekan dan
lampu menyala, artinya pada saat itu terjadi aliran listrik. Sebaliknya, saat
sakelar ditekan dan lampu mati, artinya tidak terjadi aliran listrik.
Gambar 2.3 Penggaris plastik didekatkan
pada potongan-potongan kertas
55
Subtema 2:
Indahnya Keragaman Budaya Negeriku
Tugas
1.
Kamu telah membaca teks “Listr
ik Statis dan Listrik Dinamis”.
Pengetahuan apa yang kamu dapat dari teks tersebut? Tuliskan dengan
bahasamu sendiri.
Listrik statis adalah:
Listrik dinamis adalah:
2.
Car
ilah contoh lain yang menunjukkan gejala listrik statis.
Contoh Gejala Listrik Statis
Pada Pembelajaran 2, bacakan hasil tugasmu di depan Bapak/Ibu guru dan
teman-temanmu.
Ayo Renungkan
Ë
Apa yang kamu pelajar
i pada hari ini?
56
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Ë
Mengapa budaya s
atu suku bangsa dapat berbeda dari suku bangsa lain?
Ë
Apa yang dimaksud dengan gaya listr
ik?
Kerja Sama dengan Orang Tu
a
Tanyakan kepada ayah dan ibumu, budaya khas dari suku bangsa mereka
masing-masing.
Suku bangsa ayahku:
Budaya khas suku bangsa ________________________ :
Bahasa daerah asal ayahku:
Lagu dari daerah asal ayahku:
Suku bangsa ibuku:
Budaya khas suku bangsa ________________________ :
Bahasa daerah asal ibuku:
Lagu dari daerah asal ibuku:
57
Subtema 2:
Indahnya Keragaman Budaya Negeriku
Ayo Mengamati
Lihatlah peragaan tari daerahmu, baik secara langsung maupun melalui
rekaman video. Fokuslah untuk memerhatikan gerak para penari.
1.
Bagaimana for
masi para penari?
2.
Bagaimana ar
ah hadap gerak penari selama peragaan tari?
Jelaskan hasil pengamatanmu dalam bentuk gambar sederhana, lalu
peragakan.
Ayo Membaca
a
Bacalah teks berikut!
Pola Lantai Gerak Tari
Saat penari memeragakan suatu tarian, penari kadang bergerak ke kiri, ke
kanan, maju, mundur, atau bergerak membentuk lingkaran. Jika digambarkan,
seolah-olah ada satu garis imajiner yang dilalui penari selama menyajikan
satu tarian.
Salah satu
keragaman budaya di
Indonesia adalah tarian.
Apa tarian khas dari suku
bangsamu?
58
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Garis imajiner ini juga dapat kita gambarkan dengan melihat formasi para
penari dalam memperagakan tarian. Para penari dapat membentuk formasi
garis lurus, lengkung, segitiga, atau lingkaran. Bentuk formasi garis ini dapat
berubah-ubah selama penari menampilkan sebuah tarian.
Garis imajiner yang dilalui oleh penari saat melakukan gerak tari disebut
pola lantai
. Pola lantai juga merupakan garis imajiner yang dibuat oleh formasi
penari kelompok. Secara umum, pola lantai berupa garis lurus atau garis
lengkung. Bentuk pola garis lurus dapat dikembangkan menjadi berbagai pola
lantai, di antaranya horizontal, diagonal, garis lurus ke depan, zig-zag, segitiga,
segi empat, dan segi lima. Bentuk pola garis lengkung dapat dikembangkan
menjadi berbagai pola lantai, di antaranya lingkaran, angka delapan, garis
lengkung ke depan, dan garis lengkung ke belakang. Perhatikan gambar-
gambar berikut.
Sumber: Seni Budaya dan Keterampilan Kelas VI SD, Ari Subekti, dkk.
a
b
c
d
e
f
Penari
bergerak
melalui garis
lurus ke
depan.
Penari
bergerak
melalui garis
diagonal.
Penari
bergerak
melalui garis
horizontal.
Penari
bergerak
melalui garis
diagonal.
Penari
bergerak
melalui garis
lurus ke
depan.
Penari
bergerak
melalui garis
lingkaran.
a
b
c
d
e
f
Formasi
penari
membentuk
pola lantai
diagonal.
Formasi
penari
membentuk
pola lantai
segi lima.
Formasi
penari
membentuk
pola lantai
garis lurus ke
depan.
Keterangan:
: Penari dan arah hadap
Formasi
penari
membentuk
pola lantai
zig-zag.
Formasi
penari
membentuk
pola lantai
lingkaran.
Penari
bergerak
melalui garis
diagonal.
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
A
A
A
A
B
B
B
B
C
C
C
C
D
D
D
D
E
E
E
E
Sumber: Seni Budaya dan Keterampilan Kelas VI SD, Ari Subekti, dkk.
Gambar 2.5 Bentuk pola lantai yang dibuat oleh formasi penari
Gambar 2.4
Bentuk pola lantai dari gerak yang dilalui penari
59
Subtema 2:
Indahnya Keragaman Budaya Negeriku
Perhatikan contoh beberapa gambar tarian berikut.
Gambar 2.6 Tari Legong
Gambar 2.7 Tari Saman
Tugas
Berdasarkan teks “Pola Lantai Gerak Tari”, kerjakan tugas berikut.
1.
T
uliskan kembali pengertian pola lantai menggunakan bahasamu sendiri.
Usahakan agar orang lain memahami dengan mudah saat membaca
tulisanmu. Gunakan kosakata baku.
2.
Gambar
lah pola lantai yang terlihat dari gambar dua tarian pada teks
tersebut.
Pada teks “Pola Lantai Gerak Tari’ terdapat foto Tari Legong. Penari Tari Legong
membawa kipas. Kipas digunakan sebagai penunjang gerak tari dan unsur
keindahan penampilan tari. Dalam kehidupan sehari-hari kita menggunakan
kipas saat udara panas.
Namun, saat ini manusia telah banyak menggunakan kipas angin atau alat
pendingin ruangan. Kipas angin dan alat pendingin ruangan merupakan
contoh alat elektronik, yaitu alat yang bekerja menggunakan listrik.
Ayo Bercerita
a
Pada Pembelajaran 1, kamu mendapat tugas ini.
Tugas
1.
Kamu
telah membaca teks “Listrik Statis dan Listrik Dinamis”.
Pengetahuan apa yang kamu dapat dari teks tersebut? Tuliskan dengan
bahasamu sendiri.
2.
Car
ilah contoh lain yang menunjukkan gejala listrik statis.
60
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Pada Pembelajaran 2, bacakan hasil tugasmu di depan Bapak/Ibu guru
dan teman-temanmu.
Sekarang bacakan hasil tugasmu.
Ayo Berdiskusi
Perhatikan gambar beberapa alat elektronik berikut.
1.
Apa yang menyebabkan lampu senter dapat menyala?
2.
Apa yang menyebabkan kipas angin dapat berputar?
3.
Apa yang menyebabkan setrika menjadi panas?
4.
Apa yang menyebabkan air dapat membeku di dalam lemari pendingin?
Di
skusikan dengan teman-teman sekelompokmu, lalu bacakan hasil
diskusimu di depan Bapak/Ibu guru dan kelompok lain.
Gambar 2.8 Lampu senter
Gambar 2.9 Kipas Angin
Gambar 2.10 Setrika
Gambar 2.11 Lemari pendingin
61
Subtema 2:
Indahnya Keragaman Budaya Negeriku
Peralatan elektronik dapat bekerja karena ada aliran arus listrik. Arus listrik
mengalir dari kutub positif menuju kutub negatif.
Energi listrik dapat diubah menjadi energi lain. Saat arus listrik
mengalir melewati bohlam, bohlam akan menyala. Energi listrik berubah
menjadi energi cahaya.
Energi listrik dapat diubah menjadi energi gerak. Saat arus listrik
mengalir melewati motor di dalam kipas angin, motor akan berputar dan
menggerakkan bilah-bilah kipas angin.
Saat arus listrik melewati elemen pemanas di dalam setrika, elemen
akan menjadi panas. Energi listrik berubah menjadi energi panas.
Pada lemari pendingin, arus listrik akan memutar motor pada mesin
lemari pendingin dan membuat bahan pendingin bekerja.
Saat ini alat elektronik menjadi kebutuhan manusia untuk memempermudah
kehidupan. Di rumah dan di sekolahmu, tentu kamu menggunakan berbagai
alat elektronik. Lakukan tugas berikut secara berkelompok.
Tugas
Tuliskan peralatan elektronik yang kamu ketahui beserta fungsinya. Tuliskan
dalam bentuk tabel seperti berikut.
No.
Nama Alat Elektronik
Fungsi
1.
Lampu
Sebagai alat penerangan
62
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Ayo Renungkan
Ë
Apa yang kamu pelajar
i pada hari ini?
Ë
Apa yang kamu ketahui tentang pola lantai ger
ak tari?
Kerja Sama dengan Orang Tu
a
Alat elektronik apa yang ada di rumahmu? Apa fungsinya?
Tuliskan dalam bentuk tabel seperti contoh berikut.
No.
Nama Alat Elektronik
Fungsi
63
Subtema 2:
Indahnya Keragaman Budaya Negeriku
Salah satu keragaman di
Indonesia adalah keragaman
rumah adat. Apa nama rumah
adat di daerahmu?
Ayo Membaca
a
Rumah Adat Suku Manggarai
Suku bangsa Manggarai tinggal di Kabupaten Manggarai, Flores Barat, Nusa
Tenggara Timur. Di wilayah Kabupaten Manggarai terdapat sebuah kampung
adat bernama Waerebo. Waerebo terletak di sebuah lembah di barat daya kota
Ruteng. Saat ini Waerebo menjadi tujuan wisata.
Sumber: http://travel.kompas.com/read/2016/09/11/071000327/lima.warisan.leluhur.manggarai.jadi.budaya.nasional.dan.dunia
diunduh 19 September 2016
Gambar 2.12 Kampung adat Waerebo di Manggarai, Nusa Tenggata Timur
64
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Di Waerebo terdapat tujuh rumah adat Manggarai, satu di antaranya rumah
adat Gendang yang biasa disebut Mbaru Niang. Rumah Gendang berbentuk
kerucut dengan ketinggian mencapai 15 meter. Dinding rumah terbuat dari
kayu dan bambu. Atapnya terbuat dari ijuk yang disebut
wunut
. Setiap bagian
rumah direkatkan dengan menggunakan rotan dan tanpa paku sama sekali.
S
umber: http://indonesiana.merahputih.com/wisata/2016/05/27/mbaru-niang-rumah-adat-masyarakat-wae-rebo-di-
ntt/41830/ diunduh 19 September 2016
Gambar: 2.13 Rumah adat Mbaru Niang dari suku Manggarai
Mbaru Niang terdiri atas lima lantai. Setiap lantai rumah Mbaru Niang memiliki
ruangan dengan fungsi yang berbeda-beda sebagai berikut.
1.
T
ingkat pertama disebut
lutur
. Ruangan di tingkat ini digunakan sebagai
tempat tinggal dan berkumpul dengan keluarga.
2.
T
ingkat kedua berupa loteng dan disebut
lobo
berfungsi untuk menyimpan
bahan makanan dan barang-barang sehari-hari.
3.
T
ingkat ketiga disebut
lentar
. Tingkat ini digunakan untuk menyimpan
benih-benih tanaman pangan, seperti benih jagung, padi, dan kacang-
kacangan.
4.
T
ingkat keempat disebut
lempa rae
disediakan untuk menyimpan bahan
makanan apabila terjadi kekeringan.
5.
T
ingkat kelima disebut
hekang kode
untuk tempat sesajian persembahan
kepada leluhur.
Sumber: http://travel.kompas.com/read/2016/09/11/071000327/lima.warisan.leluhur.manggarai.jadi.budaya.nasional.dan.dunia
Tugas
Berdasarkan teks “Rumah Adat Suku Manggarai” di atas, tuliskan informasi
baru yang kamu dapatkan. Lakukan tugas ini bersama teman sebangkumu,
lalu bacakan di depan teman-temanmu. Kumpulkan tulisanmu kepada Bapak/
Ibu guru.
65
Subtema 2:
Indahnya Keragaman Budaya Negeriku
Ayo Berdiskusi
Bersama teman sekelompokmu, diskusikan jawaban pertanyaan-pertanyaan
berikut.
1.
Apa nama r
umah adat di daerahmu?
2.
Bagaimana bentuk r
umah adat itu?
3.
Apa bahan pembuatnya?
4.
Apa keunikannya?
Cer
itakan hasil diskusimu di depan Bapak/Ibu guru dan kelompok lain.
Ayo Membaca
a
Bacalah dengan cermat teks berikut!
Keragaman Rumah Adat di Indonesia
Keragaman suku bangsa juga berpengaruh terhadap bentuk rumah adat.
Rumah adat umumnya dibangun menyesuaikan kondisi bentang alam wilayah
setempat. Keragaman bentuk rumah adat mencerminkan kemampuan nenek
moyang bangsa Indonesia sebagai arsitek andal. Tidak hanya unik, bentuk
rumah adat mengandung makna dan simbol tertentu. Semua itu disesuaikan
adat istiadat tiap-tiap daerah. Keragaman rumah adat di Indonesia sebagai
berikut.
Tabel 2.1 Rumah Adat di Indonesia
No.
Daerah
Rumah Adat
1.
Aceh
Rumoh Aceh, rumah Krong Bade
2.
Sumatra Utara
Rumah Balai Batak Toba, rumah Bolon
3.
Sumatra Barat
Rumah Gadang
4.
Riau
Balai Salaso Jatuh atau rumah Adat Selaso
Jatuh Kembar, rumah Melayu Atap Belah
Bubung, rumah Melayu Atap Lipat Kajang,
dan rumah Melayu Atap Lontik
5.
Kepulauan Riau
Rumah Melayu Atap Limas Potong
66
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
No.
Daerah
Rumah Adat
6.
Jambi
Rumah Panggung
7.
Bengkulu
Rumah Bubungan Lima
8.
Sumatera Selatan
Rumah Limas
9.
Bangka Belitung
Rumah Rakit dan rumah Limas
10.
Lampung
Rumah Nuwou Sesat
11.
Jawa Barat
Rumah Kasepuhan
12.
Banten
Rumah Adat Baduy
13.
DKI Jakarta
Rumah Kebaya dan rumah Gudang
14.
Jawa Tengah
Rumah Joglo
15.
D.I. Yogyakarta
Rumah Joglo
16.
Jawa Timur
Rumah Joglo
17.
Kalimantan Barat
Rumah Panjang
18.
Kalimantan Tengah
Rumah Betang
19.
Kalimantan Utara
Rumah Baloy
20.
Kalimantan Timur
Rumah Lamin
21.
Kalimantan Selatan
Rumah Banjar
22.
Bali
Gapura Candi Bentar
23.
Sulawesi Utara
Laikas
24.
Gorontalo
Rumah Adat Doloupa
25.
Sulawesi Tengah
Souraja atau rumah Raja atau rumah Besar,
rumah Tambi
26.
Sulawesi Barat
Rumah Adat Mandar
2 7.
Sulawesi Selatan
Rumah Adat Tongkonan
28.
Sulawesi Tenggara
Rumah Adat Buton atau rumah Adat Banua
Tada
29.
Nusa Tenggara Barat Dalam Loka Samawa
67
Subtema 2:
Indahnya Keragaman Budaya Negeriku
No.
Daerah
Rumah Adat
30.
Nusa Tenggara Timur Sao Ata Mosa Lakitana
31.
Maluku
Rumah Baileo
32.
MalukuUtara
Rumah Baileo
33.
Papua Barat
Honai
34.
Papua
Honai
Begitu beragam rumah adat di Indonesia. Setiap rumah adat mempunyai
keunikan yang berbeda dari rumah adat lain. Keragaman rumah adat di
Indonesia menjadi kekayaan budaya yang dapat kita banggakan.
Tugas
1.
P
erhatikan beberapa gambar rumah adat di Indonesia berikut.
2.
T
uliskan nama provinsi asal setiap gambar rumah adat.
3.
T
uliskan keunikan yang terlihat pada setiap rumah adat.
4.
Cer
itakan hasil tugasmu kepada Bapak/ibu guru dan teman-temanmu.
Sumber:http://kisahasalusul.blogspot.com/2015/08/35-rumah-adat-di-
indonesia-gambar-4.html diunduh 21 September 2016
Gambar 2.14
Rumah adat
baileo
Sumber: http://kisahasalusul.blogspot.com/2015/08/35-rumah-adat-di-
indonesia-gambar-4.html diunduh 21 September 2016
Gambar 2.15 Rumah adat tambi
Asal provinsi:
Keunikan:
Asal provinsi:
Keunikan:
68
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Sumber:http://kisahasalusul.blogspot.com/2015/08/35-rumah-adat-di-
indonesia-gambar-4.html diunduh 21 September 2016
Gambar 2.16
Rumah adat honai
Sumber;http://kisahasalusul.blogspot.com/2015/08/35-rumah-adat-di-
indonesia-gambar-4.html diunduh 21 September 2016
Gambar 2.17
Rumah adat tongkonan
Asal provinsi:
Keunikan:
Asal provinsi:
Keunikan:
Asal provinsi:
Keunikan:
Sumber: http://kidnesia.com/Indonesiaku/Teropong-Daerah/Kalimantan-Timur/
Seni-Budaya/Rumah-Lamin-Rumah-Adat-Khas-Dayak diunduh 7 Oktober 2016
Gambar 2.18
Rumah
lamin
69
Subtema 2:
Indahnya Keragaman Budaya Negeriku
Ayo Renungkan
Ë
Apa yang kamu pelajar
i pada hari ini?
Ë
Apa nama r
umah adat di daerahmu?
Kerja Sama dengan Orang Tu
a
Tuliskan nama rumah adat yang kamu ketahui dan keunikannya.
Nama rumah adat yang saya ketahui:
Keunikannya:
70
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Kita telah mengetahui
keragaman budaya berupa
rumah adat. Adakah keragaman
budaya lain di Indonesia?
Salah satu keragaman budaya di Indonesia adalah keragaman pakaian adat.
Ayo, lakukan kegiatan berikut.
Ayo Berdiskusi
Bersama kelompokmu, tuliskan jawaban pertanyaan dan tugas berikut.
1.
Di provinsi mana kalian tinggal?
2.
Apa nama pakaian adat dari daerahmu?
3.
Tuliskan keunikan pakaian adat daerahmu.
4.
Dalam acara apa sajakah pakaian adat itu biasa digunakan?
Provinsi tempat tinggal :
Nama pakaian adat:
Keunikan:
71
Subtema 2:
Indahnya Keragaman Budaya Negeriku
Penggunaan:
Ayo Membaca
a
Ragam Pakaian Adat di Indonesia
Perbedaan kondisi geografis wilayah Indonesia mendorong berkembangnya
pakaian adat. Bagi bangsa Indonesia, pakaian adat termasuk salah satu
kekayaan budaya. Penduduk daerah biasanya mengenakan pakaian adat
dalam peringatan peristiwa atau acara tertentu. Contohnya pakaian adat
dikenakan saat acara pernikahan atau tradisi adat daerah setempat.
Di beberapa daerah, pakaian adat dikelompokkan sesuai kedudukan atau
status pemakainya dalam masyarakat. Contohnya pakaian raja, kepala suku,
atau bangsawan berbeda dengan pakaian adat rakyat biasa.
Apa saja nama-nama pakaian adat di Indonesia? Berikut beberapa nama
pakaian adat di Indonesia.
Tabel 2.2 Pakaian Adat di Indonesia
No.
Nama Pakaian Adat
Daerah Asal
1.
Elee Balang
Aceh
2.
Ulos
Sumatra Utara
3.
Bundo Kanduang, Limpapeh
Rumah Nan Gadang
Sumatra Barat
4.
Pakaian Tradisional Melayu
Riau
5.
Teluk Belanga
Kepulauan Riau
7.
Aesan Gede
Sumatra Selatan
8.
Paksian
Bangka Belitung
9.
Baju Pangsi
Banten
72
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
No.
Nama Pakaian Adat
Daerah Asal
10.
Kebaya
Jawa Barat
11.
Kebaya
Jawa Tengah
12.
Kebaya Ksatrian
DI Yogyakarta
13.
Pesa’an
Jawa Timur
14.
Perang
Kalimantan Barat
15.
Pengantian Bagajah Gamuling
Baular Lulut
Kalimantan Selatan
16.
Baju Cele
Maluku
17.
Pakaian Manteren Lamo
Maluku Utara
18.
Kulavi (Donggala)
Sulawesi Utara
19.
Baju Nggembe
Sulawesi Tengah
20.
Baju Bodo
Sulawesi Selatan
Apa nama pakaian adat daerahmu? Tentunya kamu bangga saat
mengenakannya, bukan? Suatu ketika cobalah untuk mengenakan pakaian
adat dari daerah lain. Itulah salah satu cara kita menghargai keragaman
pakaian adat di negara kita.
Tugas
Perhatikan beberapa gambar pakaian adat berikut. Tuliskan keunikan yang
terlihat dari setiap pakaian daerah pada gambar.
Gambar 2.19 Pakaian adat Bali
Keunikan:
73
Subtema 2:
Indahnya Keragaman Budaya Negeriku
Gambar 2.20
Pakaian adat Kalimantan Barat
Keunikan:
Gambar 2.21
Pakaian adat Jawa Barat
Keunikan:
Gambar 2.22
Pakaian adat Sulawesi Selatan
Keunikan:
74
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Gambar 2.23
Pakaian adat Jambi
Keunikan:
Ayo Berdiskusi
Kamu telah mengetahui keragaman pakaian adat di Indonesia. Sebagaimna
terancam punah.
1.
Diskusikan dengan kelompokmu, kegiatan apa saja yang dapat dilakukan
bangsa Indonesia untuk melestarikan pakaian adat di Indonesia.
2.
Bacakan hasil diskusi kalian di depan Bapak/Ibu guru dan kelompok lain.
3.
Di antara kegiatan untuk melestarikan pakaian adat di Indonesia, apa
yang dapat kalian lakukan segera? Buatlah kesepakatan kelas, lalu
laksanakan kesepakatan itu.
Ayo Membaca
a
Keunikan Pakaian Adat Wanita Minangkabau
Setiap daerah mempunyai pakaian adat. Begitu pula dengan daerah
Minang di Sumatra Barat. Pakaian adat bagi wanita Minang sering disebut
Limpapeh Rumah Nan Gadang.
Pakaian adat Limpapeh Rumah Nan Gadang ini terdiri atas beberapa
bagian. Setiap bagian memiliki keunikan masing-masing. Berikut ini adalah
bagian-bagian dari Pakaian adat Limpapeh Rumah Nan Gadang.
Bagian paling atas adalah penutup kepala berbentuk runcing (gonjong)
menyerupai bentuk atap rumah Minangkabau. Penutup kepala ini disebut
tingkuluak. Namun, para pengantin biasanya memakai hiasan yang disebut
suntiang.
bahasa daerah kamu juga mengetahui bahwa pakaian adat di Indonesia
75
Subtema 2:
Indahnya Keragaman Budaya Negeriku
Selanjutnya adalah baju adat yang disebut baju batabue. Baju ini
penuh dengan hiasan benang emas yang melambangkan kekayaan alam
Minangkabau. Corak hiasan benang emas beragam. Pada pinggir baju ada
batas yang diberi benang emas dan disebut minsie. Baju bagian bawah berupa
kain atau sarung yang disebut lambak. Kain sarung dapat berupa kain tenun
atau kain songket. Wanita Minang juga mengenakan selendang yang disebut
salempang.
Gambar 2.24 Pakaian adat Minangkabau
Sebagai pelengkap, pakaian adat ini juga dilengkapi dengan perhiasan.
Perhiasan yang dikenakan berupa gelang dan kalung. Gelang biasa disebut
galang. Kalung biasa disebut dukuah.
(Sumber: http://kidnesia.com/Indonesiaku/Teropong-Daerah/Sumatera-Barat/Seni-Budaya/Uniknya-Limpapeh-Rumah-Nan-Gadang diunduh 22
September 2016)
Ayo Berdiskusi
Kamu telah membaca bacaan “Keunikan Pakaian Adat Wanita Minangkabau”.
Lakukan kegiatan berikut bersama teman sebangkumu.
76
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
1.
T
uliskan ide pokok dari setiap paragraf. Tuliskan dalam bentuk berikut.
Paragraf Ke-
Ide Pokok
1
2
3
4
5
2.
T
uliskan informasi baru yang kamu dapatkan dari bacaan tersebut.
Tuliskan dalam bentuk berikut.
Informasi dari Bacaan “Keunikan Pakaian Adat Wanita Minangkabau”
Bacakan hasil kegiatanmu di depan Bapak/Ibu guru dan kelompok lain.
77
Subtema 2:
Indahnya Keragaman Budaya Negeriku
Ayo Renungkan
Ë
Apa ker
agaman pakaian adat daerahmu? Coba, tuliskan.
Ë
Apa yang dapat kamu lakukan untuk melestar
ikan pakaian adat di
Indonesia?
Kerja Sama dengan Orang Tu
a
Carilah foto-foto yang menunjukkan saat anggota keluargamu mengenakan
pakaian adat. Tunjukkan kepada Bapak/Ibu guru dan teman-temanmu.
78
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Kamu telah mengetahui keragaman
rumah adat dan pakaian adat di Indonesia.
Adakah lagi keragaman budaya di Indonesia?
Ayo kita pelajari bersama.
Ayo Membaca
a
Bacalah dengan cermat teks berikut!
Keragaman Kesenian Daerah di Indonesia
Setiap daerah memiliki kekayaan kesenian yang berbeda-beda. Kesenian
daerah ditunjukkan dalam bentuk tarian, musik, lagu, upacara adat, dan seni
pertunjukan.
Seni tari yang berkembang di Indonesia begitu banyak dan beragam. Tarian
daerah menggambarkan tradisi dan tata cara kehidupan penduduk di suatu
daerah. Tarian biasanya menjadi ciri khas pertunjukan pada upacara adat atau
peristiwa penting. Berikut beberapa tarian daerah di Indonesia.
Tabel 2.5 Tari Daerah di Indonesia
No.
Daerah
Tarian
1.
Aceh
Tari Seudati, Tari Saman Meusekat
2.
Sumatra Utara
Tari Serampang Dua Belas, Tari Tor-tor
3.
Sumatra Barat
Tari Piring, Tari payung
4.
Riau
Tari Tandak, Tari Makan Sirih
5.
Kepulauan Riau
Tari Joget Lambak
6.
Jambi
Tari Sekapur Sirih, Tari Selampir Delapan
79
Subtema 2:
Indahnya Keragaman Budaya Negeriku
No.
Daerah
Tarian
7.
Sumatra Selatan
Tari Tanggai, Tari Putri Bekhusek
8.
Bangka Belitung
Tari Campak
9.
Bengkulu
Tari Andun, Tari Bidadari Teminang Anak
10.
Lampung
Tari Jangget, Tari Melinting, Tari Badana
11.
DKI Jakarta
Tari Topeng, Tari Yapong
12.
Jawa Barat
Tari Jaipong, Tari Topeng Kuncaran, Tari Merak
13.
Banten
Tari Merak, Tari Cokek
14.
Jawa Tengah
Tari Serimpi, Tari Blambang Cakil, Tari
Gambyong
15.
DI Yogyakarta
Tari Golek Menak, Tari Bedhaya
16.
Jawa Timur
Tari Remong, Tari Reog Ponorogo, Tari Padang
Wulan
17.
Bali
Tari Legong, Tari Kecak, Tari Pendet
18.
Nusa Tenggara
Barat
Tari Mpa Lenggogo, Tari Gandrung
19.
Nusa Tenggara
Timur
Tari Perang, Tari Caci, Tari Gawi
20.
Kalimantan Utara
Tari Kancet Ledo
21.
Kalimantan Barat
Tari Monong, Tari Zapin Tembung
22.
Kalimantan Tengah
Tari Tambun dan Bungai, Tari Balean Dadas
23.
Kalimantan Selatan
Tari Baksa Kembang, Tari Radab Rahayu
24.
Kalimantan Timur
Tari Gong, Tari Perang
25.
Sulawesi Utara
Tari Maengket, Tari Polo
26.
Sulawesi Barat
Tari Toerang Batu
2 7.
Sulawesi Tengah
Tari Lumense, Tari Moduai, Tari Peule Cinde
28.
Sulawesi Tenggara
Tari Balumpa, Tari Dinggu
29.
Sulawesi Selatan
Tari Kipas, Tari Bosara
30.
Gorontalo
Tari Saronde
31.
Maluku
Tari Lenso, Tari Cakelele
32.
Maluku Utara
Tari Perang, Tari Nahar Ilaa
33.
Papua Barat
Tari Suanggi, Tari Perang Papua
34.
Papua
Tari Selamat Datang, Tari Musyoh
Sumber: http://www.dosenpendidikan.com/34-nama-tarian-tradisional-di-indonesia-menurut-asal-daerahnya/, diunduh 26 Agustus 2016
80
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Ayo Bermain
Pe
ran
1.
Sebelum ber
main, siapkan bahan dan alat berupa: kertas HVS, gunting, dan
spidol.
2.
Gunting-guntinglah ker
tas berukuran 8 cm
×
4 cm. Tuliskan nama satu
tarian atau alat musik daerah pada setiap guntingan kertas.
3.
Masukkan selur
uh guntingan kertas bertuliskan nama tarian dan alat musik
daerah ke dalam suatu wadah.
4.
Secar
a bergiliran dengan teman-temanmu, ambillah satu lembar guntingan
kertas bertuliskan nama tarian atau alat musik daerah tanpa melihat ke
dalam wadah.
5.
Baca ker
as-keras tulisan pada guntingan kertas yang terambil. Lalu,
sebutkan daerah asal tarian atau alat musik daerah itu.
6.
Jika kamu s
alah menyebutkan daerah asal tarian atau alat musik daerah,
kamu harus menyanyikan salah satu lagu daerah yang kamu ketahui.
Ayo Mengamati
Pada Pembelajaran 2, kamu telah mengamati pola gerak tari daerahmu.
Sekarang lihatlah lagi peragaan tari daerahmu, baik secara langsung maupun
melalui video tari.
1.
Bagaimana ger
ak tangan penari?
2.
Bagaimana ger
ak kaki penari?
3.
Bagaimana ger
ak kepala penari?
Tuliskan hasil pengamatanmu, lalu ceritakan.
Ayo Mencoba
1.
Dar
i peragaan tari yang telah kamu amati, peragakan gerak-gerak
tari yang dilakukan penari. Lakukan secara perorangan, lalu lakukan
berkelompok.
2.
T
irukan gambar-gambar gerakan dasar tari berikut.
81
Subtema 2:
Indahnya Keragaman Budaya Negeriku
Kepala menunduk, lalu buatlah
gerakan leher seolah-olah
membuat angka 8 dengan dahi.
Gambar 2.25
Latihan gerak kepala
sambil menunduk
Kepala menengadah, lalu gerakkan
leher seolah-olah membuat angka
8.
Gambar 2.26
Latihan gerak kepala
sambil menengadah
Kedua lengan terentang ke depan,
ibu jari ditekuk. Ayunkan kedua
tangan ke kanan dan ke kiri
bersama-sama, lalu bergantian.
Gambar 2.27
Latihan gerakan tangan
Pergelangan tangan dalam posisi
saling menyilang.
Gerakkan pergelangan
kedua tangan sehingga jari-jari
bawah.
Gambar 2.28
Latihan gerakan tangan
menyilang
ke atas dan ke
82
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Kedua kaki membuka selebar
dua telapak kaki. Berat badan
ditumpukan pada kaki kiri dan kaki
kanan. Angkat kaki kanan setinggi
betis, lalu turunkan lagi. Lakukan
berulang-ulang.
Gambar 2.29
Latihan gerak kaki
Kedua kaki menapak, lalu
melangkah maju, mundur, ke
samping kiri, dan ke samping
kanan.
Gambar 2.30
Latihan melangkah
Kamu telah berlatih memperagakan gerak tari. Setiap tarian daerah di
Indonesia memiliki gaya, iringan, busana, dan tata rias yang mungkin berbeda
dari tarian daerah lain. Kamu bisa mempelajari tarian daerahmu. Namun,
akan lebih baik lagi jika kamu juga ikut mempelajari tarian daerah lain. Coba,
bacalah teks berikut.
Ayo Membaca
a
Cinta Tanah Air, Anak PAUD Aceh
Tampilkan Tarian Jawa
Yayasan Sukma Bangsa Bireuen menggelar lomba seni tari kreasi nusantara.
Lomba ini diikuti oleh sembilan grup tari dari Pendidikan Anak Usia Dini
(PAUD) di Kabupaten Bireuen, Aceh. Anak-anak dari PAUD tampil lucu dengan
seragam unik. Penampilan mereka benar-benar menyedot perhatian ratusan
pengunjung.
83
Subtema 2:
Indahnya Keragaman Budaya Negeriku
Kebanyakan peserta lomba menampilkan tari daerah Aceh. Di antara
peserta ada yang menampilkan tari Ranup Lam Puan, Bungong Jeumpa, dan
Tarek Pukat. Namun, ada pula beberapa peserta menampilkan seni tari dari
provinsi lain di Indonesia. Salah satu di antaranya yakni PAUD Tun Sri Lanang.
Anak-anak dari PAUD Tun Sri Lanang menyuguhkan tari Cublak-Cublak
Suweng dari Jawa. Tujuh anak laki-laki menyajikan tarian. Mereka mengenakan
kostum yang sederhana. Namun, gaya kocak anak-anak dalam menampilkan
tarian berhasil memukau para penonton.
“Kita ingin menampilkan sajian yang berbeda. Kita juga ingin menunjukkan
kebhinekaan tari di Indonesia,” kata Ibu Surya Murni, pendidik pada PAUD Tun
Sri Lanang.
Menurut Ibu Surya Murni, anak usia PAUD seharusnya diperkenalkan
dengan keragaman suku bangsa agar bisa melestarikannya kelak. “Tanpa
mengesampingkan kearifan lokal, sewajarnya anak-anak ditanamkan rasa
cinta tanah air dengan aneka ragam suku dan budaya yang ada di Indonesia,”
tambah Ibu Surya Murni.
Lomba seni tari kreasi anak-anak PAUD merupakan pendekatan dasar
agar anak cinta budaya bangsanya. Semoga ke depan banyak pihak yang
menyelenggarakan acara lomba tari agar mendukung upaya mewarisi budaya-
budaya Nusantara. Acara lomba tari sekaligus sebagai ajang kreativitas anak
usia dini agar tampil percaya diri di hadapan banyak orang.
(Sumber: http://edukasi.kompas.com/ diunduh 20 September 2016)
Ayo Berdiskusi
Bersama teman sekelompokmu, tuliskan gagasan utama dari setiap paragraf
dari teks “Cinta Tanah Air, Anak PAUD Aceh Tampilkan Tarian Jawa”
Tuliskan hasil diskusimu dalam sebuah diagram alir seperti contoh berikut.
Cinta Tanah Air, Anak PAUD Aceh Tampilkan
Tarian Jawa
Gagasan utama paragraf ke-1:
84
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Gagasan utama paragraf ke-2:
Gagasan utama paragraf ke-3:
Gagasan utama paragraf ke-5:
Gagasan utama paragraf ke-4:
Gagasan utama paragraf ke-6:
85
Subtema 2:
Indahnya Keragaman Budaya Negeriku
Ayo Renungkan
Ë
Apa yang kamu pelajar
i pada hari ini?
Ë
Bagaimana sikapmu atas ker
agaman budaya di Indonesia?
Ë
Apa yang dapat kamu lakukan untuk melestar
ikan tarian daerah?
Kerja Sama dengan Orang Tu
a
Tuliskan tarian daerah yang pernah ditampilkan di lingkungan tempat
tinggalmu, misalnya dalam perayaan kemerdekaan Republik Indonesia, acara
pernikahan, atau acara adat.
86
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Kamu telah
mengetahui bahwa di
Indonesia terdapat keragaman
rumah adat, pakaian adat, dan
tarian adat. Mari mempelajari
lagi keragaman budaya di
Indonesia.
Ayo Membaca
a
Alat Musik Garantung dari Sumatra Utara
Indonesia kaya akan seni dan tradisi peninggalan
nenek moyang kita.
Setiap daer
ah memiliki kesenian khas. Begitu pula daerah Sumatra Utara
suku bangsa Batak di Sumatra Utara memiliki seni musik yang disebut
uning-
uningan
. Seni musik
uning-uningan
ini menggunakan banyak alat musik
tradisional Sumatra Utara.
Dari berbagai alat musik daerah, ada sebuah alat musik yang disebut
garantung
. Alat musik ini disukai di Sumatra Utara. Dari alat musik ini tercipta
alunan melodi yang lembut. Dengan mendengarkan alunan musik ini pikiran
menjadi tenang. Oleh karena itu, banyak orang Sumatra Utara menyukainya.
Sumber:http://www.imgrum.net/user/
bataknesia/1721893723/1013501016512541456_1721893723 diunduh 22 September 2016
Gambar 2.31
Alat musik garantung
87
Subtema 2:
Indahnya Keragaman Budaya Negeriku
Alat musik garantung terbuat dari kayu. Pada alat musik ini terdapat tujuh
bilah kayu yang digantung di atas sebuah kotak. Kotak ini berfungsi sebagai
tempat penyimpan suara atau
resonator
.
Alat musik garantung dimainkan dengan cara dipukul. Dalam istilah Sumatra
Utara, cara memukul garantung ini disebut
mamalu
. Untuk memainkannya,
dibutuhkan dua buah stik sebagai alat mamalu. Kedua tangan pemain masing-
masing memegang satu stik.
Saat ini alat musik garantung sering digabungkan dengan alat musik
modern, seperti gitar elektrik, gitar
bass
,
keyboard
,
drum set, dan alat musik
tiup, seperti terompet, saxophone, dan trombone.
Paduan alat musik tradisional
dan modern ini sering dimainkan dalam pertunjukan yang bersifat hiburan
serta dalam upacara adat, seperti upacara pernikahan dan upacara pemakaman.
(Sumber: http://temanjrsaragih.com/2016/09/07/musik-garantung. diunduh 22 September 2016)
Tugas
Bacalah teks “Alat Musik Garantung dari Sumatra Utara”.
1.
Tuliskan kata sulit pada teks, lalu carilah artinya.
2.
Tuliskan gagasan pokok setiap paragraf pada teks “Alat Musik Garantung
dari Sumatra Utara”.
3.
Tuliskan informasi baru yang kamu dapatkan dari teks tersebut.
Serahkan hasil tulisanmu kepada Bapak/Ibu guru.
Pertunjukan tari secara umum dalam penampilan geraknya diiringi dengan
musik. Begitu pula tarian daerah tidak terpisahkan dari suara alat musik.
Jenis dan nama alat musik sangat beragam. Berikut beberapa contoh alat
musik daerah di Indonesia.
Tabel 2.6 Alat musik daerah di Indonesia
No.
Daerah
Alat Musik
1.
Aceh
Serune Kalee
2.
Sumatra Utara
Aramba
3.
Sumatra Barat
Saluang
4.
Riau
Gambus
5.
Kepulauan Riau
Gendang Panjang
6.
Jambi
Gambus Jambi
7.
Sumatra Selatan
Akordeon
88
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
No.
Daerah
Alat Musik
8.
Bangka Belitung
Gendang Melayu
9.
Bengkulu
Dol
10.
Lampung
Bende
11.
DKI Jakarta
Tehyan
12.
Jawa Barat
Angklung, gamelan, degung
13.
Banten
Gendang
14.
Jawa Tengah
Gamelan, calung
15.
DI Yogyakarta
Gamelan
16.
Jawa Timur
Gamelan
17.
Bali
Gengceng, gamelan, bumbang
18.
Nusa Tenggara Barat
Serunai
19.
Nusa Tenggara Timur
Sasando
20.
Kalimantan Utara
Babun, Gambang, Rebab
21.
Kalimantan Barat
Tuma
22.
Kalimantan Tengah
Japen
23.
Kalimantan Selatan
Panting
24.
Kalimantan Timur
Sampe
25.
Sulawesi Utara
Kolintang
26.
Sulawesi Barat
Kecapi
2 7.
Sulawesi Tengah
Ganda
28.
Sulawesi Tenggara
Ladolado
29.
Sulawesi Selatan
Keso
30.
Gorontalo
Ganda
31.
Maluku
Nafiri
32.
Maluku Utara
Fu
33.
Papua Barat
Guoto
34.
Papua
Tifa
89
Subtema 2:
Indahnya Keragaman Budaya Negeriku
Ayo Mengamati
Perhatikan beberapa gambar alat musik daerah berikut. Adakah alat musik
dari daerahmu?
Gambar 2.32
Alat musik tifa
Gambar 2.34
Alat musik panting
Gambar 2.33
Alat musik sasando
Gambar 2.35
Alat musik gamelan degung
Gambar 2.36
Alat musik kolintang
90
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Ayo Mencoba
Peragakan gerakan tari daerah bersama teman-temanmu. Jika memungkinkan,
iringilah menggunakan alat musik daerah yang mudah kamu temui. Perhatikan
kesesuaian gerak dengan ketukan/hitungan dari musik yang diperdengarkan.
Ayo Renungkan
Ë
Apa yang telah kamu pelajar
i?
Ë
Bagaimana sikapmu atas ker
agaman budaya di Indonesia?
Kerja Sama dengan Orang Tu
a
Jika memungkinkan, ajaklah orang tuamu mengunjungi salah satu sanggar
budaya daerah terdekat. Lalu, ceritakan kunjunganmu kepada Bapak/Ibu
guru dan teman-temanmu.